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　　“停課不停學(xué)”，怎樣才能不跑偏、不走樣？學(xué)校應(yīng)該怎么做？今日，成都市教育局向全市中小學(xué)校發(fā)出倡議：

　　教學(xué)內(nèi)容適切：開展線上教學(xué)，是應(yīng)對(duì)非常之疫的非常之舉。上好疫情人生課，讓孩子懂得感恩、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，比知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，近期要重點(diǎn)從以下三個(gè)方面講好“疫情”這一“人生大課”。

　　一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)家國(guó)情懷。這場(chǎng)疫情，是災(zāi)難，更是一場(chǎng)考驗(yàn)。在這場(chǎng)考驗(yàn)當(dāng)中，要向孩子們講述防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、各條防控戰(zhàn)線上工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及“一方有難、八方支援”的團(tuán)結(jié)精神等，讓他們進(jìn)一步感受榜樣的力量，強(qiáng)化感恩意識(shí)和城市主人翁精神，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。

　　二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。疫情是一本深刻的教科書，要讓每一名學(xué)生更智慧地辨析個(gè)人與自然的關(guān)系，更深刻地把握生命、生活、生態(tài)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性看待問題，客觀判斷事實(shí)，感悟個(gè)體與他人、社會(huì)與世界、人類與自然和諧共生的法則，敬畏自然，敬畏生命，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境，健康生活。

　　三是引導(dǎo)學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。延期開學(xué)讓今年的寒假變成“加長(zhǎng)版”假期，為避免部分學(xué)生產(chǎn)生“開學(xué)綜合癥”，建議學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同指導(dǎo)學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，根據(jù)自身興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。

　　教學(xué)形式適宜：學(xué)校要充分利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、成都數(shù)字學(xué)校等現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，有選擇性地利用網(wǎng)絡(luò)、電視、移動(dòng)終端等多種形式，積極探索體現(xiàn)線上教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)本校實(shí)際的教與學(xué)方式。采取“錄播+線上答疑”教學(xué)形式的，可根據(jù)需要由優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)錄制一些適合線上學(xué)習(xí)的課程。有條件的學(xué)?？刹捎?ldquo;直播+線上答疑”的形式，但直播課不是“停課不停學(xué)”的唯一實(shí)現(xiàn)形式，要因師而異，沒必要讓教師人人成為“主播”。

　　課時(shí)安排適度：綜合考慮在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，不能簡(jiǎn)單照搬照抄線下課堂教學(xué)組織方式、套用線下課程表進(jìn)行線上教學(xué)。線上教學(xué)每課時(shí)教師講授時(shí)間不宜超過20分鐘，每節(jié)課后休息時(shí)間不少于15分鐘，每天至少應(yīng)安排1次體育鍛煉、2次眼保健操。各學(xué)科每天的學(xué)習(xí)容量要合適，避免各自為政增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。

　　教學(xué)方法適當(dāng): “停課不停學(xué)”不能變成教師“線上滿堂灌”。教師線上教學(xué)宜重導(dǎo)學(xué)、答疑，學(xué)生居家線下重自學(xué)、實(shí)踐。教學(xué)中，教師要減少知識(shí)單向講授、機(jī)械重復(fù)練習(xí)，有效控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，堅(jiān)決摒棄“學(xué)生每天上網(wǎng)打卡、上傳視頻”等形式主義要求。學(xué)校和教師要正視學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見和建議，及時(shí)根據(jù)校情、學(xué)情進(jìn)行糾偏和調(diào)整、優(yōu)化。（袁虹）