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四川劍閣:“五性”一體推動(dòng)警示教育工作常態(tài)化

來(lái)源:中國(guó)網(wǎng) 時(shí)間:2020-06-04 14:57:22編輯:劉映紅
今年以來(lái),四川劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持把警示教育作為一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的有力抓手,不斷創(chuàng)新黨風(fēng)廉政警示教育形式,充分發(fā)揮警示教育的“五性”作用,推動(dòng)警示教育工作制度化、常態(tài)化。
堅(jiān)持教育的針對(duì)性
劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委因人施教,分層分類開展反腐倡廉教育。
堅(jiān)持每季度召開警示教育大會(huì),常態(tài)開展“微講堂”、科級(jí)干部讀書班、廉政黨課、廉政談話等活動(dòng),讓黨規(guī)黨紀(jì)入腦入心;開辦了《劍閣問政》《百姓問廉》《機(jī)關(guān)問效》電視欄目,促進(jìn)干部以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)回應(yīng)群眾的期盼;在黨校培訓(xùn)中增設(shè)警示教育專題課、組織干部參加“以案說(shuō)法”教育課、走進(jìn)法院庭審現(xiàn)場(chǎng),把對(duì)黨員干部的警示教育和對(duì)群眾的法紀(jì)教育相結(jié)合,在全縣營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。
堅(jiān)持教育的廣泛性
廉潔就是生產(chǎn)力,是一種社會(huì)風(fēng)尚。
劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委通過“天下雄關(guān)·廉韻劍門”廉潔文化品牌打造和開展廉潔文化“九進(jìn)”活動(dòng),讓“干事、干凈”的廉潔文化成為每個(gè)干部、每個(gè)群眾的一種思維習(xí)慣,一種精神追求,一種自覺行為,從而在全縣形成一種強(qiáng)大的“以廉為榮、以貪為恥”的向心力和凝聚力。同時(shí),劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委將本地資源優(yōu)勢(shì)、鮮明的本土特色融入到廉潔文化建設(shè)和廉潔文化活動(dòng)中,確保了廉潔教育的實(shí)際效果。
堅(jiān)持教育的時(shí)代性
通過現(xiàn)代科級(jí)手段突出新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察工作的變化和特點(diǎn)。
劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委結(jié)合現(xiàn)代元素,建立了具有劍閣特色的“三館一基地一園一長(zhǎng)廊”(即:打造李榕家規(guī)家風(fēng)紀(jì)念館、劍門關(guān)高級(jí)中學(xué)校史館、紅軍攻克劍門關(guān)紀(jì)念館和法紀(jì)教育基地,建設(shè)國(guó)防主題公園和廉潔文化長(zhǎng)廊),拓展教育載體,讓教育內(nèi)容與時(shí)代需求有效融合;改變傳統(tǒng)教育模式的單一性,創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過案例展示、場(chǎng)景變化、聲光電系統(tǒng)、體驗(yàn)式教學(xué)等多元載體相結(jié)合,使警示教育入腦入心;利用網(wǎng)站、手機(jī)、電視臺(tái)、微信公眾號(hào)平臺(tái),綜合運(yùn)用視頻、音頻、圖解、動(dòng)漫、H5、圖表等多種形式,宣傳黨紀(jì)法規(guī),公開審查調(diào)查,曝光典型案件,實(shí)現(xiàn)宣傳教育從可讀到可視、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從一維到多維、從單向到互動(dòng)的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和震懾力。
堅(jiān)持教育的實(shí)效性
堅(jiān)持用身邊事教育身邊人,采取案例通報(bào)、典型曝光、警示教育等方式直擊思想靈魂,強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴。
今年以來(lái),劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委利用縣內(nèi)查辦的典型案例,制作了警示教育專題片《城市管理的“僭越者”》、警示教育讀本《黨員干部及公職人員酒駕問題值得警惕》《戒》,受教育黨員1萬(wàn)余人次。同時(shí),分批組織黨員干部和干部家屬參觀法紀(jì)教育基地和李榕家規(guī)家風(fēng)紀(jì)念館,引導(dǎo)黨員干部筑牢拒腐防變思想堤壩;充分利用網(wǎng)站、短信群發(fā)平臺(tái)、微信公眾號(hào),開展“周五·廉潔提醒”活動(dòng),在節(jié)假日向全縣黨員干部推送廉政短信,實(shí)現(xiàn)了廉政內(nèi)容與受眾對(duì)象的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)對(duì)接和常態(tài)化教育。
堅(jiān)持教育的典型性
堅(jiān)持將案件查辦與警示教育結(jié)合,用正反兩方面典型開展學(xué)習(xí)教育,充分發(fā)揮正面典型的示范作用。
劍閣縣紀(jì)委監(jiān)委通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事例、廉潔文化品牌打造、發(fā)放資料匯編、觀看紅色電影、專題黨課等方式積極引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)為鏡找差距,以榜樣力量推動(dòng)示范;全方位、多角度點(diǎn)名道姓通報(bào)違紀(jì)違法典型案件,建立健全“一案一剖析”“一案一警示”“回頭看”系列制度,以實(shí)現(xiàn)懲治成果向預(yù)防成果的轉(zhuǎn)化;結(jié)合脫貧攻堅(jiān)、掃黑除惡、信訪誣告、營(yíng)商環(huán)境等重點(diǎn)工作,審查典型,讓“反面典型”成為“警示樣本”,時(shí)刻警示廣大黨員干部筑牢立黨為公、執(zhí)政為民思想。(彭鴻)
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