為了推進(jìn)寶興縣少數(shù)民族教育發(fā)展，近日，寶興縣人大常委會組成調(diào)研組，深入磽磧藏族鄉(xiāng)和縣教育局就少數(shù)民族鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育開展專題調(diào)研。

目前，磽磧藏族鄉(xiāng)有鄉(xiāng)小學(xué)和中學(xué)2所藏漢雙語學(xué)校，有和平小學(xué)、勒樂小學(xué)、嘎日小學(xué)、澤根小學(xué)、豐收小學(xué)5個教學(xué)點，小學(xué)和初中在校生230人，其中藏族學(xué)生226人。

近年來，寶興縣加大少數(shù)民族鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，民族鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育發(fā)展經(jīng)費加快落實，民族鄉(xiāng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，著力打造民族學(xué)校特色，民族鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育各項工作有序推進(jìn)。

調(diào)研組在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，寶興縣民族鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作還存在部分家長對教育的重視程度不夠；受地域條件等因素影響，民族鄉(xiāng)教師招聘較難；經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鎮(zhèn)化腳步加快，生源外流，全鄉(xiāng)學(xué)齡兒童逐漸減少等問題。

針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)研組要求，一是進(jìn)一步拓寬特殊人才引進(jìn)渠道，降低少數(shù)民族教師入職門檻，提高少數(shù)民族教師待遇，讓更多的少數(shù)民族教師能夠留在基層、服務(wù)基層。二是增加雙語教師編制，特別是音樂、體育教師等，促進(jìn)教育教學(xué)開展。三是應(yīng)進(jìn)一步加大對經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)愛和資助力度，促進(jìn)控輟保學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。四是積極向社會和家長宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識和自我保護(hù)意識，依法維護(hù)自身接受教育的權(quán)利；切實強(qiáng)化家長的法律意識，營造適齡兒童依法接受義務(wù)教育的良好氛圍。（寶興縣人大辦 高志華）