幼兒園課程質(zhì)量是學(xué)前教育質(zhì)量的核心，不斷提高幼兒園課程質(zhì)量的關(guān)鍵是全面推進(jìn)幼兒園課程改革。為強(qiáng)化幼兒園課程建設(shè)，提高幼兒教師對于幼兒園課程的研究能力，樂山市實(shí)驗(yàn)幼兒園于2021年8月31日邀請全人教育研究院資深講師徐莉，對教師們開展了課程審議的培訓(xùn)活動。
會議由園長蔡敏艷主持開展，本次主題初審議活動，以年段為單位進(jìn)行分組，對照相應(yīng)年段的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主題實(shí)施的具體內(nèi)容展開探討，進(jìn)行前審議、中審議及后審議。教師們各抒己見，暢所欲言。
前審議：兒童 資源
從思考本主題的開展對兒童發(fā)展有什么價(jià)值出發(fā)到最后在主題中（預(yù)設(shè)）的活動有哪些，引導(dǎo)老師們積極思考，從經(jīng)驗(yàn)發(fā)展線和主題脈絡(luò)線兩個角度出發(fā)，梳理幼兒已積累的主題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行活動的取舍、生成與延伸。調(diào)整優(yōu)化主題脈絡(luò)線，對每個主題下可形成的新的游戲材料、區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行新的探索。
中審議：過程優(yōu)化與生成
建立在幼兒已具備的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注環(huán)節(jié)與目標(biāo)的關(guān)系，關(guān)注環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的關(guān)系，關(guān)注各環(huán)節(jié)中的教學(xué)策略。引導(dǎo)幼兒獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和感受。
后審議：反思 總結(jié) 匯總
通過進(jìn)一步研讀教材梳理主題脈絡(luò)，思考主題實(shí)施中存在的問題，在活動實(shí)施中更好地體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握幼兒核心經(jīng)驗(yàn)對教師形成新的挑戰(zhàn)。在這個過程中老師要去發(fā)現(xiàn)問題并站在兒童的視角上解決問題。各年齡段教師分享本段主題的價(jià)值、兒童經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀、年齡特點(diǎn)及幼兒需要。
樂山市實(shí)驗(yàn)幼兒園的教職員工們會將今天的收獲運(yùn)用到日常的教學(xué)活動中，并繼續(xù)思考，如何用好課程資源、環(huán)境資源以及游戲資源，如何將三者資源結(jié)合起來，生成更多優(yōu)質(zhì)的班本游戲課程，給幼兒園的孩子們帶來更加新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（藺凱茜）
