金秋九月，伴隨著滿園的秋色，樂山市實驗幼兒園的教師們洋溢著積極進(jìn)取的熱情，行走在專業(yè)成長的路上。為了更好提升教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，9月8日至9日，樂山市實驗幼兒園的五位教師在教室里參與了“骨干教師展示課”的園級教研活動。

藺凱茜帶來了一節(jié)大班韻律活動《朱迪警官破案記》，在過程中孩子們收集線索信息推理破案，發(fā)展細(xì)節(jié)觀察能力，體驗和同伴共同破案成功的喜悅；李迪帶來了一節(jié)中班音樂游戲《沖鋒槍》，在過程中讓孩子能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準(zhǔn)、打槍、躲閃的動作，孩子能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作，感受和同伴游戲的快樂；王琴玉帶來了一節(jié)中班繪本課程《章魚先生賣雨傘》，在游戲中，孩子們大膽表達(dá)自己，感受語言游戲的樂趣。發(fā)揮想象積極猜想，樂意分享故事，享受閱讀的樂趣；肖媛熙帶來了一節(jié)中班繪本課程《我的幸運一天》，通過閱讀，讓孩子們了解“幸運”這個詞，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量；周嬌帶來了一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動《百貨商場》，發(fā)展幼兒的思維能力和觀察能力。能看懂線索圖片，根據(jù)提供的線索圖片找到需要購買的物品。

課后，樂山市實驗幼兒園的各位校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)教教師和所有聽課的老師一起參加了評課活動，執(zhí)教教師分別小結(jié)和反思了自己上課的情況，業(yè)務(wù)園長文焰、副園長蔡敏艷作出的專業(yè)引領(lǐng)，教科室主任趙詠梅給予的專業(yè)建議，輕松愉悅的研討氛圍，碰出思維的火花，使積極主動的學(xué)習(xí)成長自然地在每位青年老師身上發(fā)生著。

藺凱茜老師：“我以朱迪警官破案為主題，引起幼兒興趣，音樂節(jié)奏感強，幼兒容易把握。孩子們興趣濃厚，參與度高，整個活動環(huán)節(jié)流暢。活動中，一直圍繞重難點在進(jìn)行，沒有多余的環(huán)節(jié)，圍繞主題進(jìn)行各個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。”

李迪老師：“到了中班，班上的孩子對槍這個玩具更加的感興趣，從孩子們的興趣點出發(fā)，我選擇了這節(jié)音樂游戲課。一節(jié)好的音樂游戲，就是要讓孩子不斷地聽，不斷地感知節(jié)奏，發(fā)揮孩子們的想象，大膽的創(chuàng)編動作。”

王琴玉老師：“以‘章魚先生’這個可愛的動物形象為承載，將活動設(shè)計成一次以觀察和表達(dá)為主的語言活動。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，能結(jié)合畫面討論故事的內(nèi)容，通過觀察和想象，能積極地進(jìn)行大膽地猜想，語言表達(dá)有理有據(jù)，用比較開放的態(tài)度引導(dǎo)幼兒思考問題，將繪本內(nèi)容拆散了用另外一種視角進(jìn)行故事的講述，用游戲的方式與幼兒互動，活動氣氛較好，利用封底畫結(jié)束課程，也為下一次故事創(chuàng)編埋下伏筆。”

肖媛熙老師：“針對剛剛從小班升到中班的幼兒年齡特點，我對這節(jié)課進(jìn)行了一些環(huán)節(jié)的修改，把繪本PPT的文字擋住了，更便于孩子觀察、想象，在過程中我還增加了很多預(yù)測、解決問題、回顧等環(huán)節(jié)讓孩子自由、大膽的表達(dá)。”

周嬌老師：“在活動過程中孩子們遇到難點時，可以靈活地進(jìn)行提問調(diào)整，從而引導(dǎo)孩子能夠更加準(zhǔn)確的思考問題。對于結(jié)果的總結(jié)可以鼓勵孩子表達(dá)出自己的想法。活動中孩子們積極性高，能夠根據(jù)提供的線索主動去思考、尋找答案。孩子們能夠大膽地提出自己的意見并說出理由。”

這次示范課，既為骨干教師提供鍛煉成長的平臺又為園內(nèi)全體教師互相互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會。對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，從而進(jìn)一步推動了教師專業(yè)成長的進(jìn)程。今后，樂山市實驗幼兒園還將根據(jù)師資隊伍實際情況，開展更多有效的教研活動。為促進(jìn)孩子們主動學(xué)習(xí)、主動思考，健康全面成長，提供更適宜、更優(yōu)質(zhì)的教育而努力。（肖媛熙）