近日，綿陽(yáng)市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心鞏建華親臨綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文組青年教師的精彩課堂，并為現(xiàn)場(chǎng)教師們帶來(lái)了一場(chǎng)“落實(shí)新課標(biāo)，打造靈動(dòng)課堂”專題講座。

綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)世紀(jì)城校區(qū)教師沈亞執(zhí)教的部編版教材二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》，以興趣為抓手，創(chuàng)設(shè)“故事大王比賽”的學(xué)習(xí)情景，讓孩子們?cè)诠适潞Ｑ笾袝秤危痪d陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師本部楊曹娟執(zhí)教的部編版教材五年級(jí)下冊(cè)《楊氏之子》，以朗讀、創(chuàng)設(shè)情景、走近人物內(nèi)心等深入文本，使課堂活起來(lái)。課后，鞏建華對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

鞏建華以其深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為集團(tuán)語(yǔ)文教師帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專題講座。鞏建華以共同探討“如何在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，打造靈動(dòng)、高效的課堂”為話題，開(kāi)啟講座新篇章。鞏建華提出，新課標(biāo)為教師指明了方向，而如何將其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐，是每一位教育工作者都需要深入思考的問(wèn)題。鞏建華圍繞新課改背景下的理念創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了深度解讀，引導(dǎo)教師們跳出固有思維框架，樹(shù)立以學(xué)生為主體、以探究為核心的教學(xué)理念。

鞏建華在講座中，以低段課堂教學(xué)和高段教學(xué)課堂為例進(jìn)行了展示指導(dǎo)，解讀了新課標(biāo)的核心理念與要求：學(xué)生為本、素養(yǎng)導(dǎo)向、實(shí)踐能力。鞏建華還傳授了打造靈動(dòng)課堂的策略與方法：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣；利用多媒體、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

講座最后，鞏建華對(duì)實(shí)小語(yǔ)文人提出期望：打造靈動(dòng)課堂需要教師不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

此次鞏建華入校指導(dǎo)講座活動(dòng)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋養(yǎng)了綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教育這片沃土。相信實(shí)小教師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入貫徹指導(dǎo)意見(jiàn)，積極調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教師專業(yè)能力，努力打造教學(xué)特色，讓每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文世界中探索未知、啟迪智慧，共譜新篇章（張有志）