4月24日，成都市龍泉七中聯(lián)盟學(xué)校舉行了分層教學(xué)專題培訓(xùn)活動。

專題培訓(xùn)活動中，中國教育學(xué)會中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試驗區(qū)辦公室主任、博士后導(dǎo)師秦建平教授給大家講述了三個問題：最近發(fā)展區(qū)的期望目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為教學(xué)聯(lián)接點和訓(xùn)練題、高質(zhì)量目標(biāo)如何達(dá)成——落實最近發(fā)展區(qū)的逆向教學(xué)設(shè)計及其差異化教學(xué)設(shè)計、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和提升成績的操作方法。秦教授用具體事例將如何進(jìn)行分層教學(xué)、怎樣找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)、如何進(jìn)行課堂總結(jié)等老師們最關(guān)心的問題做了深入講解，讓老師們獲益匪淺。最近發(fā)展區(qū)理論在教學(xué)實踐中實效怎樣？龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院評價檢測部部長龍興義用三個借助質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)確定最近發(fā)展區(qū)進(jìn)而大力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的例子，希望大家用好質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，開展分層教學(xué)。

最后，龍泉七中校長盧昭代表學(xué)校對兩位專家表示了感謝，希望全體老師深入學(xué)習(xí)秦教授的講座，領(lǐng)會操作策略，內(nèi)化為運用能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)形式，大力提升教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)活動有力促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，推動了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和學(xué)校教育教學(xué)的改革。(劉國文)