微電影《百和》以省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——百和蓮槍為故事線索，切入蜀人身邊故事，講述百和蓮槍的傳承。故事開(kāi)篇以主人公“吳念念”獨(dú)自一人打蓮槍展開(kāi)敘述，通過(guò)手機(jī)音頻突然播放的蓮腔勾起她對(duì)以往的回憶。在回憶中，將吳念念學(xué)二胡、吳念念學(xué)蓮槍、吳念念母親阻止學(xué)蓮槍、吳念念被欺辱、老師楊天蓮拒絕授教、老師去世、吳念念再回故地產(chǎn)生幻想到最后從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中以小女孩的視角，表達(dá)“傳承”的意念，給觀眾留下想象和思考的空間。
微電影中，主體部分以回憶講述故事，且以插敘的方式為故事情節(jié)留下懸念，讓故事更加揪人心弦，在故事的后面也為前面留下的懸念做出了解釋?zhuān)适抡w有始有終，再通過(guò)對(duì)吳念念這一角色的塑造，表達(dá)出她對(duì)楊老師的深刻思念，也是對(duì)未堅(jiān)持下去的自己說(shuō)了抱歉。在影片里，吳念念回到曾經(jīng)練習(xí)打蓮槍的小院子中，看著楊老師的遺像產(chǎn)生了幻覺(jué)，思念情緒油然而生，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。從回憶中的幻想回到現(xiàn)實(shí)，時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，吳念念能夠做好當(dāng)下的就是將楊老師教給她的東西繼續(xù)傳承下去，在小女孩的點(diǎn)頭中，暗示“百和蓮槍”的傳承，將故事的主題升華。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不只是“百和蓮槍”這樣一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)小故事的引入，我們想要聯(lián)系到更多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間藝術(shù)，這些藝術(shù)是普通老百姓們的智慧結(jié)晶和平凡往事的印證，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，作為新時(shí)代青年一代，我們不能放任不管，通過(guò)故事與視聽(tīng)的結(jié)合創(chuàng)作，以微電影的方式讓更多人知曉當(dāng)今存在的社會(huì)問(wèn)題和情況。
本次作品整體把握貫徹黨的二十大精神，充分反映人民群眾實(shí)實(shí)在在的生活獲得感和幸福感，引導(dǎo)全黨全社會(huì)把思想和和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十大精神上來(lái)，也為四川非物質(zhì)物化遺傳等民間藝術(shù)做出宣傳和傳承。
