藍(lán)染，是一種古老的染色工藝，最早可以追溯到秦漢時(shí)期，興盛于唐朝，是中國(guó)有幾千年歷史的一種傳統(tǒng)而獨(dú)特的染布工藝。其制作技藝是采用天然植物（木藍(lán)、馬藍(lán)、板藍(lán)、菘藍(lán)、蓼藍(lán)）經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成染料，再通過(guò)對(duì)染色物進(jìn)行捆扎，模板的對(duì)夾，或者用蜂蠟熔化，用蠟刀或筆在染色物上進(jìn)行手工繪制，最后再將染物進(jìn)行染色的一種古老染色技藝。
瀘縣牛灘鎮(zhèn)牛灘中心小學(xué)校藍(lán)染藝術(shù)作品展
30年前，瀘縣牛灘鎮(zhèn)建設(shè)村一間老染坊，有位老人抱著白色粗棉布來(lái)到染坊，自己染好后再帶回家做成衣。這樣的“老習(xí)慣”，在當(dāng)時(shí)已不流行，不過(guò)是老人的一點(diǎn)執(zhí)念。
當(dāng)年老人的做法，卻被孫女余思思看在眼里。她偷偷學(xué)、仔細(xì)記，才有了后來(lái)的瀘縣余氏扎染“縣級(jí)非遺傳承人”。
如今，在瀘縣牛灘鎮(zhèn)牛灘中心小學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“牛灘中心小學(xué)”）毓秀樓五樓，染坊變成了染房，手工教室成了扎染陳列室，35歲的美術(shù)老師余思思帶著學(xué)生，以扎染工藝先后制作了近200條“龍”。
余思思將扎染帶到了課堂中
非遺藍(lán)染，為校園文化底蘊(yùn)增色
問(wèn)到最初開(kāi)設(shè)藍(lán)染興趣班的原因，牛灘中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉玉權(quán)表示：“學(xué)校希望通過(guò)開(kāi)設(shè)藍(lán)染興趣班，讓美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)現(xiàn)人盡其才、人盡其用、適才適崗，同時(shí)，通過(guò)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校校園文化、教育教學(xué)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中提高鑒賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，涵養(yǎng)深沉家國(guó)情懷。”
秉持辦“讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校”為宗旨，2021年9月，牛灘中心小學(xué)因校制宜成立了首個(gè)藍(lán)染社團(tuán)，并在課后服務(wù)時(shí)段，開(kāi)設(shè)了藍(lán)染興趣班。
藍(lán)染興趣班教學(xué)中
雕刻板、各式各樣的刻刀、堆積的白色棉布……在牛灘中心小學(xué)，學(xué)生們每周有兩天時(shí)間，能安靜地坐在藍(lán)染教室里學(xué)習(xí)布藝扎染制作。
教室里，四周的展柜上，陳列著不少龍?jiān)氐牟妓囎髌罚粔ι险故局鴤鹘y(tǒng)龍紋圖案的掛畫(huà)；桌子上擺著印著卡通類(lèi)、傳統(tǒng)國(guó)風(fēng)類(lèi)龍圖案的繡繃，以及各種龍布偶、彩龍香包、龍繡布包……時(shí)下流行的國(guó)潮元素，已融入這青藍(lán)色的花布之上。
此外，還有很多扎染布掛圖以及用扎染布制作的小擺件、首飾和工藝品。這些匠心獨(dú)具的作品，讓一屋子的青藍(lán)色頓時(shí)感覺(jué)活泛起來(lái)，布藝上特有的龍形象也多了一分靈動(dòng)。
在機(jī)器印花或染布技藝早已成熟的時(shí)代，手工染布制圖不是易事，余思思卻仍在堅(jiān)持，一雙手時(shí)常帶著洗不干凈的藍(lán)色。但她說(shuō)，能在自己專(zhuān)業(yè)所及的基礎(chǔ)上，將家中老人的技藝?yán)^承并傳遞下去，是一件非常快樂(lè)的事情。
學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真制作模板
創(chuàng)新課程，魅力作品走進(jìn)博物館
為了讓藍(lán)染文化在校園里實(shí)起來(lái)、活起來(lái)，牛灘中心小學(xué)集眾智、聚群力，組織編寫(xiě)了校本教材《藍(lán)染》，供課堂教學(xué)參考和使用。
同時(shí)，學(xué)校積極推進(jìn)藍(lán)染與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合。老師們將語(yǔ)文課里的人物、數(shù)學(xué)課里的圖形、科學(xué)課里的動(dòng)植物等生動(dòng)有趣、富有鑒賞性和感染力的素材“搬”到了藍(lán)染課堂，讓孩子們真切感受到藍(lán)染不僅僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)的技術(shù)，更是一門(mén)包羅萬(wàn)象、張弛有度、千姿百態(tài)的藝術(shù)。
藍(lán)染來(lái)源于生活，更來(lái)源于傳承。千年瀘縣，底蘊(yùn)深厚，歷史遺存豐富，龍腦橋、雨壇彩龍、瀘縣龍橋群、玉蟾山摩崖石刻造像等，都是生動(dòng)的藍(lán)染素材。為了豐富藍(lán)染課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，牛灘中心小學(xué)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去感受，在藍(lán)染中融入更多地方特色元素，讓藍(lán)染與本土文化相關(guān)聯(lián)，將藝術(shù)與生活緊密相連。
“瀘縣是龍城，我們也以雨壇彩龍、龍腦橋等作為藍(lán)本，制作了不少與龍相關(guān)的作品，送到瀘縣宋代石刻博物館等地方進(jìn)行展示。”余思思對(duì)本地扎染布有自己的看法，她認(rèn)為，瀘州的染布工藝一開(kāi)始其實(shí)并不花哨，以純色為主，滿足人們生活所需，但在此基礎(chǔ)上扎染的花布線條比較柔和，以“清雅”為主，多見(jiàn)青色、藍(lán)色，即便是最濃郁的“青”也并不顯得厚重。
學(xué)生們展示藍(lán)染作品
對(duì)比外省扎染中顏色多見(jiàn)綠、黃、紅而言，青藍(lán)色確實(shí)顯得單一了些，但歷史傳統(tǒng)感更濃厚。而染布中加入的龍?jiān)兀鋵?shí)是一種“取巧”，將生肖元素融入生活日常，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又更能讓人看到染布作品特有的美。
“布”里生花，讓非遺代代傳承
要讓藍(lán)染文化在校園里真正火起來(lái)、熱下去、傳出去，富有儀式感、成就感的活動(dòng)必不可少。牛灘中心小學(xué)專(zhuān)門(mén)打造了藍(lán)染藝術(shù)室、藝術(shù)長(zhǎng)廊等陣地，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并利用國(guó)慶、元旦、安全月等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦藍(lán)染藝術(shù)作品展。
此外，牛灘中心小學(xué)還創(chuàng)新展現(xiàn)形式，將學(xué)生的藍(lán)染作品制作成手提袋、扇子、書(shū)簽等生活用品，讓藍(lán)染作品生活化、日常化，使藍(lán)染真正成為師生展示自我的平臺(tái)。
校外藍(lán)染活動(dòng)實(shí)踐
牛灘中心小學(xué)還發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用，走出校園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將藍(lán)染文化帶進(jìn)社區(qū)、引進(jìn)家庭、傳入社會(huì)；每到“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)藍(lán)染課堂，和孩子一起話非遺、學(xué)非遺、傳非遺。
藍(lán)染文化走出校園
經(jīng)過(guò)多年的努力和積淀，牛灘中心小學(xué)藍(lán)染社團(tuán)不斷創(chuàng)新發(fā)展，校園文化更加充實(shí)濃厚。如今，藍(lán)染文化已然成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，非遺文化在校園逐漸生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)生作品在瀘縣第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上展示，藍(lán)染藝術(shù)工作坊獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
牛灘中心小學(xué)立足基礎(chǔ)教育，用“守”來(lái)傳承藍(lán)染文化，用“變”來(lái)豐富藍(lán)染文化，在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑上不斷探索。（王利娟）
