四川省三臺縣教體系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)計，縣教體局黨組班子廣泛調(diào)研，開門納諫，深入開展教體領(lǐng)域治理，引領(lǐng)全縣教師爭做有良心、愛心、責任心、事業(yè)心的“四心”好老師。各基層學校積極響應(yīng)，帶領(lǐng)教師在工作崗位上形成生動實踐。

做有良心的教師。“教育是民生之基，也是良心之源。”三臺縣觀橋小學教學骨干、教導主任卜淑艷一直堅信：做任何工作都要對得起自己的良心，搞教育不需要豪言壯語，只要把應(yīng)該做的做好就夠了。課前，她認真鉆研教材，準備好每一堂課，精心設(shè)計每一份練習；課堂上，她用通俗易懂的教學語言，讓學生掌握知識點并學會舉一反三；課后，她親近學生，悉心輔導，認真批改每一份作業(yè)。她秉持“讓學生在快樂中學習和成長”的理念，所帶班級學生時尚陽光，積極向上。

做有愛心的教師。盧梭說：“熱愛能彌補才能之不足，而才能不能彌補熱愛。”三臺縣安居小學數(shù)學教師但思琪在工作中，像愛自己的孩子那樣愛自己的學生，到有厭學情緒孩子家家訪，掏錢為一個女生買嶄新的衣服，帶領(lǐng)學生到操場以分組方式體會分數(shù)的意義，組織學生看勵志電影，指導學生做數(shù)學小教具……與孩子一起學習、游戲、談心。她篤信，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。每逢教師節(jié)，但思琪的辦公桌上就堆滿了鮮花和卡片：“但媽媽，我們愛你”“但老師，祝您永遠年輕美麗”……這種愛，源自她對學生的愛和呵護，源自她對教育的愛和尊崇。

做有責任心的教師。三臺縣觀橋中學八年級二班班主任馮剛通過“勤跟班”詮釋教育人的責任擔當。每天早上，馮剛準時到寢室組織學生起床跑操；堅持陪學生一日三餐；早中晚按時檢查，督促學生進行室內(nèi)外衛(wèi)生清潔及寢室內(nèi)務(wù)整理；無課時間，堅持巡班巡課，震懾不認真聽講的學生；每晚風雨無阻地檢查學生晚寢情況，學生熄燈睡覺后10分鐘才回家就寢。“初中生學生處于逆反期，不能當甩手掌柜。”馮老師隨時關(guān)注學生心理健康，通過家校共育渠道，加強對重點學生的關(guān)心和輔導，并時常通過交心談心了解學生的心理需求，堅決防止學生“走歪”。因馮剛工作突出，被學校推薦為2024年全縣表揚的“十佳鄉(xiāng)村教師”。

做有事業(yè)心的教師。三臺縣郪江小學英語教師黃玲玲于2021年開始上班，短短三年時間，已經(jīng)成為學校的中堅力量，取得公共英語六級的她摯愛自己的工作，時常和學生開展情景英語教學、舉行英語游戲活動。同時，她負責的德育、衛(wèi)生、藝術(shù)等管理工作一樣也沒有落下，多次在市縣教學比武中取得優(yōu)異成績、榮獲市縣管理工作先進個人殊榮，并因工作突出，在今年被提拔為政教主任。當被問及“你家在重慶，與工作地相距200多公里，經(jīng)常來去累嗎？你的下一步打算是什么？”時，她欣然回答：“不累，這里給了我成長的平臺。我相信，只要專業(yè)素養(yǎng)過硬，在哪里工作都會得心應(yīng)手。我爭取在五年內(nèi)成為骨干教師，并向?qū)＜倚徒處熆待R。”

以溫暖耕耘三尺講臺，秉“四心”堅守教育情懷。四名教師僅僅是三臺縣成千上萬名教師的一個縮影。三臺縣教體局正著手通過專業(yè)培訓、學習交流、塑培先進等形式，讓更多的教師錘煉“四心”、擁有“四心”、堅守“四心”，率領(lǐng)他們?yōu)槿_縣教體事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展不懈奮斗、增光添彩。（韓天瑞）